来源：每日商报　　文章作者：佚名

联的知识点。我们对新老教材进行了对比和研究，得出元素化合物知识、结构等方面没有变化，在其他内容方面，新教材主要增加了五个知识条目：

　　1、了解反应热和焓变的涵义，能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算

　　2、知道活化能的涵义以及其对化学反应速率的影响

　　3、能用焓变和熵变说明化学反应的方向

　　4、知道化学平衡常数的涵义，能利用化学平衡常数计算反应物的转化率

　　5、能描述沉淀溶解平衡，知道沉淀转化的本质

　　以上，就是开头提到的5%的变化的知识点数量。

　　今年选择高复的学生，我们有一些建议。首先，要把新旧课程5%的差异补上去，像求是高复目前已准备了10课时的讲义，让同学们熟悉。还有，不能完全抛弃旧教材，要把主要的几本化学课本作为参考书。当然最重要的是，认真读一遍新教材，了解和适应它的表述方式。

　　俞老师(历史)：

　　老生基础更扎实

　　高复一年要学会灵活运用这些知识

　　明年的历史新课程高考是怎么样的？与其猜测，还不如先来分析一下历史新课程提出的教学理念。

　　历史新课程提出的教学理念中，很重要的一点是用新的“课程观”取代旧的“教材观”。接下来的教学中，所有都将以课程为中心。明年的历史科新高考，必然出现三大目标——知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观。“考查内容”的方向将转变为历史课程知识，而不再是历史教材知识。

　　现在，老师、考生、家长必须明白，与教材知识的学习相比，学生更重要的任务是掌握自主发现新知识、运用新知识的能力。当这种教学思想运用到命题上，就会出现两个现象，一是考核的内容与教材的内容不一定有直接的联系，二是考核的目标更侧重于思维能力的考查，而不是历史知识的识记。

　　2008届考生学习的是旧课程的历史知识，从知识的角度讲，这批考生的基本功应该远远比2009届考生来得扎实！08届毕业生只需要在理念上适应新课程就可以了。

　　明年的新高考突出的是对历史学习能力、方法和过程的考查。实际上，这在旧课程教学中也有强调。所以，明年新课程历史高考应该是在历史基础知识不会大变动的基础上“旧瓶装新酒”。2008届学生基本可以用原来自己的旧课本应对2009年新高考，需要注意的是分析问题的角度和方法要注入新的理念。

　　沈老师(地理)：

　　多注意周围生活

　　把生活现象引入复习中

　　个人认为这几年的高考文综有了一个较固定的方向，就是以考查学生能力目标为主。也就是说，学生的地理学习能力、自我发挥在高考中显得更为重要。因此，无论是旧教材也好，新教材也罢，“能力第一”是不会改变的。

　　明年高考中的地理考试，个人认为区别不大，甚至考查的要求范围会缩小，这对于明年高考生来说，是一件好事，等于复习量会相对小一些。

　　今年高复生在复习时也得讲技巧，关键是复习“有用的地理”。现在来看，光记、背是不够的，学生还要时刻关注周围生活，注意将生活现象引入到复习中来。如，对北方秋雨、南方梅雨、贵阳冬雨的现实解释，对工业布局的实际分析，对新闻的点评等。复习中要有意识地创设情境，培养思维的敏锐性和批判性。学生不妨采取每日述评的方法，就某一现实问题，从地理的角度去分析、论述。

　　事实上，复习与考试都是将最基本的地理原理、地理分析方法和技能掌握清楚，形成地理思维方式，学会运用原理、方法和技能去解决新问题。因此，今年学生在复习时，更重要的是学习一种思想，形成一种能力。在每一知识点，每一区域复习中都应对这一点加以迁移渗透。

　　打个比方，怎么复习世界各分区地理？

　　可采用以下方法：首先设计自学模板，如位置、自然地理特征、经济地理特征。其次，思考三个点